Enseignement fondamental

Année scolaire 2021/2022

 

Les données et graphiques pour les performances scolaires suivantes sont issues des bilans de fin de cycles effectués par les différentes écoles à la fin des cycles 2, 3 et 4, et comprennent uniquement les élèves suivant le programme national (établissements publics et privés).

Performances scolaires en mathématiques

Répartition des élèves par niveau de compétence atteint par cycle
Niveau avancé atteint
9.6,11.4,21.2
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
3bc28f
Niveau avancé en voie d'acquisition
21.5,21.4,23.2
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
bad433
Socle atteint
62.7,57.4,39.2
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
3682c4
Socle en voie d'acquisition
6.2,9.8,16.4
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
ed3091
1

Performances scolaires en allemand

Répartition des élèves par niveau de compétence atteint par cycle
Niveau avancé atteint
12.7,14.0,19.1
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
3bc28f
Niveau avancé en voie d'acquisition
21.4,20.2,21.9
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
bad433
Socle atteint
55.9,51.9,40.0
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
3682c4
Socle en voie d'acquisition
10.0,13.9,19.0
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
ed3091
1

Performances scolaires en français

Répartition des élèves par niveau de compétence atteint par cycle
Niveau avancé atteint
16.7,16.0,18.8
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
3bc28f
Niveau avancé en voie d'acquisition
18.5,23.9,24.3
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
bad433
Socle atteint
58.5,50.1,38.8
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
3682c4
Socle en voie d'acquisition
6.3,10.0,18.1
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
ed3091
1

Performances scolaires en luxembourgeois

Répartition des élèves par niveau de compétence atteint par cycle
Niveau avancé atteint
23.5,19.5,29.9
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
3bc28f
Niveau avancé en voie d'acquisition
22.9,22.5,25.0
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
bad433
Socle atteint
48.5,51.3,38.0
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
3682c4
Socle en voie d'acquisition
5.1,6.7,7.1
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
ed3091
1

Performances scolaires en sciences

Répartition des élèves par niveau de compétence atteint par cycle
Niveau avancé atteint
13.8,15.1,24.5
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
3bc28f
Niveau avancé en voie d'acquisition
19.7,19.9,23.3
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
bad433
Socle atteint
65.0,62.8,44.7
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
3682c4
Socle en voie d'acquisition
1.5,2.2,7.5
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
ed3091
1

Performances scolaires en art

Répartition des élèves par niveau de compétence atteint par cycle
Niveau avancé atteint
14.4,15.6,26.2
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
3bc28f
Niveau avancé en voie d'acquisition
19.4,21.7,26.2
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
bad433
Socle atteint
65.6,61.9,45.2
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
3682c4
Socle en voie d'acquisition
0.6,0.8,2.4
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
ed3091
1

Performances scolaires en Vieso (vie et société)

Répartition des élèves par niveau de compétence atteint par cycle
Niveau avancé atteint
14.5,16.3,27.9
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
3bc28f
Niveau avancé en voie d'acquisition
16.1,18.7,22.0
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
bad433
Socle atteint
68.4,63.8,46.9
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
3682c4
Socle en voie d'acquisition
1.0,1.2,3.2
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
ed3091
1

Performances scolaires en sport

Répartition des élèves par niveau de compétence atteint par cycle
Niveau avancé atteint
13.8,17.4,29.6
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
3bc28f
Niveau avancé en voie d'acquisition
20.2,22.3,27.0
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
bad433
Socle atteint
64.7,58.5,41.0
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
3682c4
Socle en voie d'acquisition
1.3,1.8,2.4
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
ed3091
1
Les données et graphiques suivants comprennent uniquement les élèves des cycles 2, 3 et 4. (N=36 951)

Retard scolaire

Année d'études Nombre total d'élèves Nombre d'élèves ayant un retard scolaire (%) Total retard scolaire
    d'1 an de 2 ans de 3 ans et +  
Cycle 2.1 6 140 460 (7,5%) 18 (0,3%) 2 (0,0%) 480 (7,8%)
Cycle 2.2 7 080 1 229 (17,4%) 130 (1,8%) 7 (0,1%) 1 366 (19,3%)
Cycle 3.1 6 043 1 055 (17,4%) 120 (2,0%) 6 (0,1%) 1 181 (19,5%)
Cycle 3.2 6 568 1 523 (23,2%) 330 (5,0%) 5 (0,1%) 1 858 (28,3%)
Cycle 4.1 5 741 1 326 (23,1%) 189 (3,3%) 8 (0,1%) 1 523 (26,5%)
Cycle 4.2 5 379 1 142 (21,2%) 151 (2,8%) 0 (0,0%) 1 293 (24,0%)
Total 36 951 6 735 (18,2%) 938 (2,5%) 28 (0,1%) 7 701 (20,8%)

 

Distribution des élèves avec et sans retard scolaire (n=36 951)
retard scolaire
79.2,20.8
Élèves sans retard scolaire,Élèves ayant un retard scolaire
3682c4
Pourcentage d'élèves avec et sans retard scolaire par cycle (n=36 951)
Élèves ayant un retard scolaire
7.8,19.3,19.5,28.3,26.5,24.0
Cycle 2.1,Cycle 2.2,Cycle 3.1,Cycle 3.2,Cycle 4.1,Cycle 4.2
3bc28f
Élèves sans retard scolaire
92.2,80.7,80.5,71.7,73.5,76.0
Cycle 2.1,Cycle 2.2,Cycle 3.1,Cycle 3.2,Cycle 4.1,Cycle 4.2
9a9a9a
1
Pourcentage d'élèves ayant au moins 1 an de retard scolaire par cycle et par sexe (n=36 951)
Filles
182,619,526,825,695,574
Cycle 2.1,Cycle 2.2,Cycle 3.1,Cycle 3.2,Cycle 4.1, Cycle 4.2
ed3091
Garçons
298,747,655,1033,828,719
Cycle 2.1,Cycle 2.2,Cycle 3.1,Cycle 3.2,Cycle 4.1, Cycle 4.2
3682c4
0
Distribution des élèves par orientation
orientation
39.5,47.0,13.2,0.3
7C,7G,7P,Rallongement
ed3091

Orientations vers l'enseignement secondaire

À la fin de l'année scolaire, près de la moitié des élèves est orientée vers la classe 7G (voie d'orientation) de l'enseignement secondaire général.

Orientation Pourcentage d'élèves
7C 39,5 %
7G 47,0 %
7P 13,2 %
Rallongement de cycle 0,3 %

 

Rétrospective

Année scolaire 2021/2022

Année scolaire 2020/2021

Année scolaire 2019/2020

Année scolaire 2018/2019


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